Las TICs como nuevos escenarios para la formación

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En la sociedad del conocimiento las Tics desempeñan un fuerte papel motor y 

desarrollo, alcanzado a todos los sectores, desde los industriales y económicos, 

hasta los educativos y de investigación. Y este sentido las Universidades, deberán 

adaptarse a estos nuevos tiempos y a las posibilidades que las Tics les ofrecen: 

ampliar la oferta educativa, crear entornos flexibles para el aprendizaje, 

incremento de las modalidades de aprendizaje, potenciar los entornos 

interactivos, favorecer una enseñanza multi-código. Pero para que sus 

potencialidades puedan alcanzarnos es necesario realizar una serie de 

transformaciones en las instituciones universitarias, que irán desde la 

transformación del papel que desempeñan profesor y alumno, las claves 

organizativas y de gestión, y los contenidos y las capacidades a desarrollar, las 

formas de poner en acción los procesos de enseñanza-aprendizaje, y las 

estrategias de evaluación. 

FUNCIONES DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

La "sociedad de la información" en general y las nuevas tecnologías en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación, de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven. Los más jóvenes no tienen el poso experiencial de haber vivido en una sociedad "más estática" (como nosotros hemos conocido en décadas anteriores), de manera que para ellos el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada día es lo normal.

Precisamente para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.

 Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres.

Pero además de este uso y disfrute de los medios tecnológicos (en clase, en casa…), que permitirá realizar actividades educativas dirigidas a su desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social, las nuevas tecnologías también pueden contribuir a aumentar el contacto con las familias (en España ya tienen Internet en casa cerca de un 30% de las familias). Un ejemplo: la elaboración de una web de la clase (dentro de la web de la escuela) permitirá acercar a los padres la programación del curso, las actividades que se van haciendo, permitirá publicar algunos de los trabajos de los niños y niñas, sus fotos… A los alumnos (especialmente los más jóvenes) les encantará y estarán supermotivados con ello. A los padres también. Y al profesorado también. ¿Por qué no hacerlo? Es fácil, incluso se pueden hacer páginas web sencillas con el programa Word de Microsoft.

                                                 Uso de las Tics en las educación